Currículo e Projeto Político Pedagógico (PPP): estudo de caso sobre a inclusão de alunos do campo. Somma: Revista Científica do Instituto Federal do Piauí, Teresina, v. 2, n. 2, p. 19–34, 2016. DOI: 10.51361/somma.v2i2.43. Disponível em: https://revistas.ifpi.edu.br/index.php/somma/article/view/43. Acesso em: 7 ago. 2026.